Образовательное учреждение проводит презентации в начале каждого курса, на которых студенты получают полную информацию о том, как будет организован учебный процесс, и что им предстоит делать. Также на этих занятиях они обеспечиваются всеми необходимыми учебными материалами и графиками занятий.

Самостоятельное изучение учебного материала составляет основу дистанционного обучения. Время на самостоятельную работу определяется в соответствии с «Методикой применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего профессионального образования РФ», утвержденную приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452» рабочим учебным планом и составляет от 70 до 80% от общей обязательной нагрузки.

Учебный процесс с использованием ДТ не исключает проведение очных занятий, но полностью изменяет форму их проведения, основной из которых является тьюториал.

Тьюториал проводится в форме активных и интенсивных занятий (деловых игр, "мозгового штурма", "изучения случая"), может включать практические занятия и лабораторные работы, текущую и промежуточную аттестацию, консультации.

При организации учебного процесса с использованием ДТ огромное значение имеют консультации, которым отводится ведущая роль по решению проблем, возникающих у студентов при усвоении теоретического материала. Формы проведения консультаций очень разнообразны и выбираются исходя из нужд студентов и возможностей учебного заведения. Консультации могут быть групповыми или индивидуальными, очными или заочными, для обеспечения и проведения консультаций используются все доступные образовательному учреждению и студентам современные информационные и коммуникационные технологии и технические средства.

Система текущей аттестации основывается на рейтинговом (накопительном) принципе оценки достижений студентов, аттестационные работы выполняются в письменной форме. На все комплексные аттестационные работы (КАТР) обязательно пишется отзыв, включающий содержательные комментарии и анализ выполненной КАТР, рекомендации по дальнейшему изучению дисциплины.

Промежуточная аттестация включает: экзамены, зачеты, контрольные аттестационные работы, курсовые работы (проекты). При проведении промежуточной аттестации предпочтение отдается комплексным междисциплинарным экзаменам, что позволяет значительно снизить количество часов на их проведение. В конце каждого года обучения согласно учебному плану проводится годовой письменный интегрированный экзамен, который объединяет в себе все дисциплины, формой аттестации по которым является экзамен. Такое объединение позволяет значительно облегчить работу студентов и повысить ее эффективность, а также позволяет снизить затраты учебного заведения на организацию и проведение промежуточной аттестации.

Итоговая государственная аттестация студентов организуется и проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации и Государственным образовательным стандартом.