Дистанционное обучение: к виртуальным средам знаний*
(Часть 2)

В.П. Тихомиров, В.И. Солдаткин, С.Л. Лобачев., О.Г. Ковальчук
Научно-исследовательский институт дистанционного образования МЭСИ
E-mail: office@dist.mesi.ru

          

*  Данная статья является логическим продолжением работы этих авторов, опубликованной во втором номере журнала "ДО" за этот год.

In the work based on analysis of virtual and open learning system in Internet, it's defined a typical set of service in a virtual education institution which provides decision of different tasks concerning learning process. It's made the functional possibilities comparison of project "Global Virtual University" with received typical set of service.

    Информационно-образовательная среда на базе Интернет позволяет объединять различные образовательные учреждения путем создания их виртуальных представительств, быть распределенной и иметь единые средства навигации, предоставляющие пользователю возможность быстро и просто найти учебное заведение независимо от места расположения и уровня подготовки специалистов. Представление, что такая среда должна автоматически формировать списки учебных заведений, обеспечивающих получение образования по конкретной специальности через их виртуальные представительства, учебно-методические разработки любого учебного заведения и условия их получения.
    Процесс выбора желаемого учебного заведения или специальности в такой среде должен завершиться переходом непосредственно к регистрации и последующему обучению по выбранной учебной программе или курсу. При этом должно строго соблюдаться выполнение условий приема, определяемых выбранным учебным заведением.
    Подобная информационно-образовательная среда (cм. рис. 1) получила наименование "Глобальный виртуальный университет" (ГВУ).
    ГВУ соединяет в себе: современные технологии, предоставляемые Интернет; методические разработки конкретных учебных заведений; интеллектуальные ресурсы профессорско-преподавательского состава независимо от места жительства; консультационный центр, обеспечивающий получение оперативной информации как по вопросам создания учебно-методических материалов, так и по методологии ведения учебного процесса при использовании технологий ДО; максимальную автономию и самостоятельность каждого учебного заведения, входящего в виртуальный университет; материальную заинтересованность каждого участника проекта (от автора учебного пособия до учебного заведения в целом).
Кроме того, учитывая недостаточную оснащенность многих учебных заведений России компьютерной и телекоммуникационной техникой, принципы построения виртуального университета должны обеспечивать учебным заведениям равные возможности независимо от их технической оснащенности.
Решение поставленной задачи ведется путем создания однородной структуры, построенной на основе типового программного обеспечения ("Виртуальный университет"), ориентированного на работу с Интернет. Оно размещается в различных регионах на базе наиболее оснащенных вузов (например, в узлах сети RUNNET), образуя региональные виртуальные представительства ГВУ. Структуру ГВУ наглядно поясняет рис. 2.
Программное обеспечение (ПО) "Виртуальный университет" представляет собой программный комплекс, функционирующий в среде СУБД Lotus Domino v. 4.6. и выше.
Фирма "Lotus Development Corp." поддерживает решения, заложенные в данном проекте, и готова обеспечить получение лицензионного ПО "Lotus Server" учебным заведениям, на базе которых будут разворачиваться РВУ, по льготным ценам.
    Каждое региональное представительство ГВУ - Региональный виртуальный университет (РВУ) - состоит из виртуальных представительств (ВП) отдельных учебных заведений. Виртуальное представительство учебного заведения - это программный комплекс, обеспечивающий набор сервисных служб и информационных ресурсов, обеспечивающий учебный процесс именно в данном конкретном учебном заведении (см. рис. 3, 4).
Состав и содержание информационных ресурсов определяется им самим, а набор сервисных служб обеспечивается ПО "Виртуальный университет". Администрирование ВП ведет само учебное заведение, реализуя свою методику и проводя собственную ценовую политику. Администратор ВП загружает и корректирует любые информационные ресурсы ВП, может заводить и удалять пользователей, консультирует их по технологии работы и выполняет весь комплекс организационно-технических процедур по ведению работы в ВП.

Рис. 1. Глобальный Виртуальный Университет.

    Таким образом, обеспечивается полная независимость каждого конкретного учебного заведения от других или иных административных структур. Взаимоотношения ВП с РВУ регламентируются типовым (в рамках ГВУ) договором.
    Виртуальные представительства в составе ГВУ могут иметь: высшие учебные заведения (государственные и негосударственные), техникумы и колледжи, школы, коммерческие и иные образовательные структуры (см. рис. 5).


    Рис. 2. Структура ГВУ.

Рис. 3. Структура виртуального представительства ВУЗа в ГВУ.

Рис. 4. Организация информационной среды ВП.

Рис. 5. Образовательные структуры виртуальных представительств в составе ГВУ.

Рис. 6. Навигация в среде ГВУ - выбор специальности.

    Объединение виртуальных представительств определенного региона образует региональный виртуальных университет (РВУ), а объединение региональных - глобальный виртуальный университет.
Каждое представительство предлагает обучение по одной или более специальностям, объединяющих в рамках учебных планов разнообразные дисциплины. На рис. 5-8 представлены последовательные шаги навигации в среде ГВУ, обеспечивающие выбор желательной специальности, квалификации и учебного заведения.
По каждой дисциплине в конкретном учебном заведении студент может выбрать обучение у различных преподавателей (если это обеспечивается учебным заведением), различающихся друг от друга опытом, званиями и, естественно, ценой обучения. Примерный вид карточки преподавателя, доступной абитуриенту в процессе навигации в среде ВП представлен на рис. 9. Следует отметить, что взаимодействие преподавателя с ВП производится через обычный браузер и, следовательно, преподаватель может находиться сколь угодно далеко от этого конкретного учебного заведения. Другими словами, создается возможность привлечения преподавателей из других учебных заведений, городов и стран.
По каждой дисциплине студент обеспечивается обязательным и дополнительным учебно-методическим материалом (см. рис. 10).
    Информация о всех предлагаемых виртуальным университетом учебных программах и учебных заведениях составляет глобальный каталог ГВУ, обеспечивая, таким образом, возможность навигации (выбора) в среде глобального университета независимо от места расположения потенциального пользователя (студента).
Создание типового программного обеспечения "Виртуальный университет" и проработка всего комплекса организационно-технических вопросов в рамках данного проекта позволяют отдельным учебным заведениям сконцентрировать свои силы на разработке и совершенствовании учебно-методических материалов, используя среду Виртуального университета как универсальную оболочку для их размещения. Отметим, что в комплект учебно-методических материалов по отдельным дисциплинам могут входить не только гипертекстовые материалы, но и программы моделирования различных процессов.
    В рамках проекта "Глобальный виртуальный университет" каждое ВП имеет шанс использовать все предоставляемые Интернет возможности - от видеоконференций до электронной почты. Однако опыт проведения сетевого учебного процесса позволяет утверждать, что в условиях России наиболее реальными в ближайшее время останутся учебные технологии, базирующиеся не на использовании аудио- и видеоконференций, а на базе гипертекстовых технологий.
    Каждое ВП обеспечивает возможность студенту использовать в процессе обучения следующий набор основных сервисных функций:

   

    Кроме того, по окончании обучения по каждой дисциплине студент заполняет анкету, где он отражает свое мнение о качестве учебно-методического обеспечения, об организации учебного процесса и работе преподавателя в процессе изучения данного курса. На базе анализа данных анкет может формироваться рейтинг преподавателя, уровня преподавания конкретной дисциплины и учебного заведения в целом (т.е. его ВП).
    В составе ГВУ каждое учебное заведение ведет самостоятельную административную, методическую и финансовую деятельность. Оно само определяет размеры и порядок оплаты обучения. Оплата обучения студентами производится по договору с конкретным учебным заведением на его банковские реквизиты.
    При заключении типового договора на открытие ВП в составе РВУ, учебное заведение принимает на себя обязательства производить отчисления от средств, полученных за обучение, в адрес РВУ. Эти средства расходуются следующим образом:

    Все взаиморасчеты проводятся на основе типовых договоров, разработанных в консалтинговом центре ГВУ. Расчеты производятся в рублях независимо оттого, в какой валюте данное учебное заведение получило оплату за обучение.
    Предложенные принципы построения ГВУ позволяют любому учебному заведению (даже не имеющему выделенного канала в Интернет) включиться в программу работ по созданию своего виртуального представительства в рамках Глобального виртуального университета России.

    Основными принципами объединения учебных заведений в рамках виртуального университета, таким образом, являются:

Рис. 10. Обеспечение студентов обязательным и
дополнительным учебно-методическим материалом в среде ГВУ.

    На настоящий момент разработана концепция ГВУ, модуль навигации, подсистема загрузки информационных ресурсов и ряд других компонент. Созданы виртуальные представительства трех ВУЗов (МЭСИ, ТУСУР, ТГТУ) и начат процесс закачки учебно-методических материалов одновременно из трех городов: Москва, Томск, Тамбов.
Для реализации столь объемного проекта необходимы усилия многих учебных заведений. В настоящее время ведется работа по формированию перечня участников реали-зации проекта ГВУ. Познакомиться с ходом работ по созданию "Глобального виртуального университета" можно на сервере Межвузовского центра дистанционного образования по адресу: http://www.fcde.ru/. Заявки на участие в проекте следует направлять в НИИ Дистанционного Образования МЭСИ (http://dist.mesi.ru/).