Open and distance learning. Trends, policy and strategy considerations
Division of Higher Education, ©UNESCO 2002, 95 pp., pp.31-33
В настоящее время техническому и профессиональному образованию придаётся большое значение не только в связи с его первостепенной ролью в деле повышения качества национальных трудовых ресурсов, но и потому, что оно решающим образом влияет на индивидуальные перспективы каждого человека в постоянно меняющихся социально-экономических условиях. В этом контексте возрастает и важность открытого и дистанционного обучения как одной из форм технического и профессионального образования. Дистанционное обучение в данном случае выполняет две главные функции:
Система открытого и дистанционного обучения в сфере профессионального и непрерывного образования являет собой сейчас сложную и переменчивую картину. В качестве неотъемлемых её фрагментов фигурируют и разнообразные экспериментальные разработки, и успешно действующие модели, получившие широкое практическое применение. При том, что многие из этих моделей создаются и функционируют на базе частных учебных заведений и предприятий, их вклад в социальное развитие на государственном уровне уже не вызывает сомнений. Но не менее очевидно и то, что дальнейший прогресс открытого и дистанционного обучения невозможен без организации современной технологической инфраструктуры и оснащения необходимыми техническими средствами не только образовательных учреждений и рабочих мест, но и жилищ граждан. В качестве примеров создания электронных Web-ориентированных систем дистанционного обучения в области профессиональной подготовки можно привести целый ряд проектов, осуществляемых в рамках государственных образовательных программ. В настоящее время во многих странах организованы структуры профессионального, политехнического и иного краткосрочного обучения, соответствующего уровню среднего специального или начальной стадии высшего образования. Среди таких учебных заведений встречаются весьма удачные образцы реализации принципов и методов дистанционного обучения (колледжи профессионального обучения сети TAFE в Австралии или система "общинных колледжей", Community Colleges, в США). Немаловажно, что наряду с профессиональным образованием в области бизнеса, менеджмента и промышленных технологий, методы дистанционного обучения получают распространение и в сфере подготовки специалистов сельского хозяйства, государственного администрирования и здравоохранения.
Постоянно расширяется область применения дистанционных методов и в сфере непрерывного общего и специального образования. Необходимость постоянного совершенствования уровня знаний и профессиональных навыков признана уже в качестве основополагающей общественной потребности всего современного мира, а открытое и дистанционное обучение со свойственной ему гибкостью, децентрализацией, адаптивностью и модульной структурой курсов и программ считается одним из наиболее эффективных средств удовлетворения этой потребности. Открытые и дистанционные университеты предлагают сегодня самые разнообразные курсы непрерывного обучения, поддерживающие, дополняющие и развивающие программы традиционного образования, предназначенные для решения конкретных профессиональных задач.
По мере расширения и углубления кооперации и партнёрства между предприятиями, профессиональными союзами и учреждениями дистанционного образования возникают всё новые и новые совместно создаваемые ими структуры профессиональной подготовки, ориентированные на непрерывное повышение квалификации специалистов той или иной отрасли или профессии. Так, Национальный технологический университет в г. Миннеаполис, США (National Technological University) предлагает программы непрерывного обучения инженерного персонала, распространяемые сейчас по каналам спутникового телевидения среди пятидесяти других университетов страны. Примеры успешного использования дистанционного обучения можно найти и в сфере непрерывного обучения медицинских специалистов. Многие крупные корпорации развивают сегодня собственные системы дистанционного обучения, предназначенные для постоянного профессионального роста их сотрудников. Системы открытого и дистанционного обучения подтвердили свою эффективность и при проведении таких крупномасштабных долгосрочных кампаний, как программа борьбы со СПИДом.